IDENTIFICACIÓN PROYECTO
"Goo
gle Earth una herramienta pderosa, para explorar nuestro entorno"
“Establecimiento :
San Pedro de la Costa
Duración del Proyecto: 2 meses
Nivel(es) Educativo(s): NB3
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Google Earth instalado en nuestro computador nos permite navegar virtualmente por cualquier lugar del mundo y el universo, especialmente nuestro país. Incorpora fotos tomadas desde satélites de todos los rincones del planeta. Posee información de países, fronteras, ciudades, carreteras, calles, restaurantes, hoteles y todo lo que nos podamos imaginar sino se cuenta con este software, existen diferentes alternativas para lograr los aprendizajes deseados, tales como páginas web que cuentan igual con información que los alumnos pueden utilizar.
A través de variadas actividades, los alumnos serán capaces de observar, analizar y registrar las características del planeta, con Google Earth, detalladamente relieve terrestre, lugares geográficos específicos y obtener diversa información geográfica basándose en datos y fotografías reales. Es una excelente ayuda para apoyar al docente en los contenidos referidos a geografía.
En una segunda etapa serán capaces de descubrir y trazar, con la ayuda de Google Earth, las rutas marítimas realizadas por Colón, Vasco de Gama, etc. Y presentar a sus compañeros(as) o comunidad educativa los resultados de su investigación.
COMPETENCIAS TIC ALUMNOS(AS)- Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
- Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos previamente.
- Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
- Identifica la fuente desde donde es extraída la información.
COMPETENCIAS TIC DOCENTES - Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
- Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)
- Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente en la gestión de proyectos de innovación pedagógico.
- Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.
- Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento. (Uso de versión gratuita de Google Earth).
OBJETIVO GENERAL - Localizar puntos geograficos en el mapa mundi a partir del sistema convencional de coordenadas geograficas.
- Tipos de Mapas: reconocimiento de ejemplos y comprensión de la funcionalidad de mapas de tipo físico y politico.
CONTENIDOS MÍNIMOS
- Sistema de coordenadas geograficas: reconocimiento de paralelos y meridianos, latitud y longitud, polos y hemisferios
APRENDIZAJES ESPERADOS
- localizan a través de paralelos y meridianos puntos geograficos en el mapa, señalando su latitud y longitud.
- Identifican línea del Ecuador, el meridiano de greewich como líneas imaginarias que dividen la tierra en hemisferios.
- Trabajan colaborativamente y asumen compromisos de trabajo ante sus compañeros.
- Identifican y usan diferentes fuentes de información, y comunican por escrito y en forma oral los resultados de sus indagaciones.
RECURSOS HUMANOS
- Docente de asignatura
- Coordinador de Informática
- Alumnos y/o apoderados ayudantes para la primera etapa y para el focus group.
RECURSOS MATERIALES
- PC - laboratorio
- Idealmente Pizarra Digital para explorar software
- Proyector para presentaciones finales Software “Google Earth” Paquete Integrado
- Impresora
- Data
INSUMOS
- Tinta
- Hojas
- Fotografías o impresiones a color.
- OTROS (Requerimientos Técnicos para ejecutar Google Earth)
- Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux
- Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
- 400 MB de espacio libre en disco duro
- 128 Kbps de velocidad de red
- Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
- Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
- Conexión a Internet
Webquest: “Donde estamos ubicados”
Con las actividades planificadas para este proyecto se espera que los alumnos/as sean capaces de conocer con exactitud la ubicación de su país y otros lugares del mundo (latitud, longitud), como también paralelos y meridianos, hemisferios, línea del Ecuador.
Estas actividades se llevaran a cabo tanto en forma individual como grupal.
Además deben investigar los antecedentes, causas, objetivos y consecuencias de un viaje realizado en esa época por: Cristobal Colón, Americo Vespucio e identificar cuál fue la ruta de dicho viaje y los lugares de América que fueron explorados.
EVALUACIÓN- Se realizará evaluación de proceso con apoyo docente y coevaluación para ir direccionando las actividades de proyecto.
- Como producto de la actividad, cada grupo debe exponer ante sus compañeros y/o comunidad educativa, la información más importante, trazando en Google Earth la ruta del viaje investigado. A medida que tratan la ruta, deben identificar los nombres tanto antiguos como modernos de los territorios que se exploraron durante el viaje.
- También se realizará una evaluación de la presentación realizada por cada grupo, con Google Earth de las rutas revisadas y comentadas.
- Además deberán entregar un informe escrito, de acuerdo a ala pauta propuesta, con diagramas y/o fotografías de las rutas estudiadas.
- Para cada uno de los productos se utilizará una rubrica que analizará el producto presentado por cada grupo
ctividad Nº1 “La gama ciega”
idad Nº3 Leyenda “Llacolén”
